孩子上了高中以后，我才发现，养孩子真的不能只盯着成绩。以前孩子考试没考好，我也会着急，忍不住反复说教。现在回头看，比起催促，理解和引导更重要。 上海初中是四年制，从预初到初三，孩子要经历四年的学习和成长，学习压力、青春期烦恼和中考挑战一样不少。 我家孩子现在读高一，结合这几年的经历，想和大家分享十条建议，希望能给正在陪孩子读初中的家长一些参考。 1. 规定作息时间，拒绝熬夜 以前我也觉得，孩子多学半个小时总是有好处的。后来才发现，长期熬夜反而会影响第二天的听课效率，作业也越写越慢。 初中科目多、作业量大，孩子有时不是故意磨蹭，而是没安排好时间，或者被难题卡住了。与其每天催促，不如和孩子一起商量好作业和休息时间，遇到不会的题也别一直耗着。 计划偶尔被打乱没关系，重要的是逐渐养成规律作息和时间管理的习惯。到了高中，我更觉得，合理安排时间比单纯延长学习时间重要得多。 2. 学会倾听，减少无休止说教 青春期的孩子有时确实不太好沟通。问学校的事还好，一问考试成绩，就嫌家长烦。 以前我也觉得孩子不懂事，现在想想，他们每天面对学习和人际关系，也有自己的压力，只是不一定愿意表达。 所以，沟通别总围着成绩转。孩子愿意说时，我们先听，别急着评价；考试没考好，可以先问问：“你觉得这次哪里比较难？” 家长不一定能解决所有问题，但至少要让孩子知道，家是可以安心说话的地方，而不是另一个考场。 3. 管控好电子产品，约定规则而不是强行没收 手机问题，估计很多初中家长都头疼。本来只是查一道题，转眼就刷起了视频，家长着急，孩子也觉得委屈。 单纯没收手机未必能解决问题，关键是帮助孩子学会自我管理。比如写作业时把手机放在一边，完成任务后再安排娱乐时间，睡前尽量不把手机带进房间。 这些规则最好提前商量好，家长也要以身作则。管理电子产品不只是限制使用，更是培养孩子的自律能力。 4. 看重学习习惯，不必太在意分数 孩子上高中后，我对这一点感触更深。初中时，家长很容易被考试分数牵着走，考好了高兴，考差了就急着找补课、买资料。 但真正影响学习的，往往是平时的习惯：上课是否认真听，作业能否独立完成，错题有没有弄懂，复习是否及时。 不必太在意分数，并不等于完全不看成绩，而是要通过成绩找到问题。 我家孩子从2026年年初开始接触“想象力智能中高考”。这套系统会先通过测评，结合答题准确率、做题速度和孩子的主观感受，帮助识别哪些知识点真正掌握了，哪些还需要加强，再由AI规划个性化学习路径。接下来，孩子可以通过名师短视频学习考点，配合针对性练习巩固，系统还会智能汇总错题，方便后续复习。 比起一时的分数，我更希望孩子能逐渐找到适合自己的学习节奏。 5. 关注孩子交友，引导孩子辨别圈子的好坏 进入初中后，同学对孩子的影响越来越大。有时家长说十句话，都不如同学的一句话管用。 我不太赞成一看到孩子和某个同学走得近，就急着禁止他们来往。平时可以多听孩子聊学校里的事，了解他的朋友圈。 如果发现孩子受到不良影响，出现明显的学习懈怠或行为变化，再结合具体情况沟通。 与其一味说教，不如和孩子聊聊什么样的朋友值得交往，遇到不合理的要求该怎么拒绝。我们不能替孩子选择所有朋友，但可以帮助他建立自己的判断标准。 6. 树立正确观念，拒绝物质攀比 现在的孩子接触的信息多，同学之间难免比较手机、球鞋和衣服。看到别人有、自己没有，心里羡慕也很正常。 家长没必要马上批评孩子虚荣，可以告诉他，每个家庭的情况不同，别人拥有的东西，不代表自己也必须拥有。 同时，家长也要注意自己的言行。如果平时总拿别人的收入、房子和工作作比较，孩子也容易受到影响。 比起外在条件，我更希望孩子明白，一个人真正能够长期依靠的，是自己的能力、责任心和独立思考能力。 7. 正视青春期好感，疏导远比严防有效果 孩子进入青春期，对同学产生好感很正常。家长不必一听到孩子提起某个异性同学，就立刻紧张起来，否则孩子反而可能不愿再分享自己的心事。 我觉得，家长可以保持平常心，告诉孩子欣赏一个人并不可耻，但相处要有边界，也要兼顾学习和正常生活。 与其一味强调不许谈，不如教孩子学会尊重自己和别人，合理安排时间，遇到困惑时理性处理。 孩子终究要长大，我们能做的，是帮助他正确面对成长中的情感。 8. 及时弥补弱科，警惕偏科拖垮中考 初中科目增多，知识也越来越复杂。有的孩子数学不错，英语却总丢分；有的孩子平时觉得都会，一做综合题就卡住。 如果某个学科连续几次表现不理想，就要及时分析原因：是基础没掌握，还是审题、计算出了问题，或者知识点会了，却不会综合运用？ 上海初中是四年制，从预初到初三，家长有时间观察孩子的变化，但也不能因此拖着不管。越早发现问题，越容易安排后续学习。 发现弱科时，先找准原因，再决定是补基础、整理错题，还是寻求老师帮助。盲目增加学习量，不一定能解决问题。